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有人问我，电子书和纸质书有什么本质区别。电子书看不下去，纸质书买了又很难拿起来。怎么办？
我回答：没什么本质区别。看不下去和买了很难拿起来，不是书的原因，而是人的原因。归因错误的话，无解。
我一直觉得教育里有很可怕的一点：错误归因。比如小孩子摔倒在地上，奶奶或妈妈可能把小孩子扶起来后，拍打那个地面或者旁边的什么东西，说是那个东西导致了孩子摔倒。这种哄孩子的方法，可能造成委过于环境或他人的流毒，凡事不肯从自己身上找原因。
很多人到图书馆去读书，不错，那个氛围的确是很容易感染人，让人收心，环境的作用也是不可忽视的，不过如果必须或者说只能在图书馆里才能读书，那就麻烦了。
我这两天读查尔斯•汉迪的书，是把所有他的书从书架上取下来，放在一起，读完一本，再换一本。我也受环境影响，比如装修噪音，不过好在楼上邻居家的装修看来是告一段落了，所以没有那种刺耳的噪音和刺鼻的气味（这会导致我咳嗽），小些的声音，我是完全忽略掉了，只沉浸在书本里。
我平常身上总会带本书，等公车或者在地铁上，如果可以，就取出来读，不过不敢太专心是真的，怕车来了会错过，或者坐过站（这样的事也真有过多次）。我读书也不限于纸质书或者电子版，如果实在没纸质书，那就读电子版，如果从图书馆借不到，那就买，因为别人问话术的问题较多，所以直接从亚马逊买了本《蔡康永的说话之道》，这不算是自己需要的书，而是为了帮别人的问题买的书，这样的行为，在自己读书都舍不得买的人眼里，是不是很怪异？
对于真正爱学习的人来说，没灯可以映雪，囊萤也可以取光，没钱买纸，蕉叶上也可以练字，不具备条件，就借助身边的事物创造条件。真心想学习的人不需要借口，不爱学习的人则可以找出大堆，比如“春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋有蚊虫冬有雪，一心收束待明年。”然后呢？“明日复明日，明日何其多， 我生待明日， 万事成蹉跎。”然后就没有然后了。
经常也有人对我说自己多刻苦，但却无所成，好像是世界辜负了自己，但是如果刻苦却没有成果，要么那个刻苦是假的，要么那个方向是错的。
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