|
|
中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。中华五千年，不仅创造了灿烂的文化和悠久的历史，也形成了古老厚重的传统美德，迄今仍有许多备受推崇。我们教育者要将优秀的民族美德发扬光大，加强文明礼仪养成教育，使学生掌握基本的礼 ...
中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。中华五千年，不仅创造了灿烂的文化和悠久的历史，也形成了古老厚重的传统美德，迄今仍有许多备受推崇。我们教育者要将优秀的民族美德发扬光大，加强文明礼仪养成教育，使学生掌握基本的礼貌礼节知识，养成礼貌待人的习惯。学会与人交往、沟通、合作，是十分必要的，对小学生形成健全的人格起着重要的作用。
“在学生的思想和行为中间，有一条小小的鸿沟，需要用实践把这条沟填满。”这是苏联教育家马卡连柯所推崇和践行的。
礼仪教育的核心是养成教育。文明礼仪教育需要把做人的道理或做事的准则，渗透在易于被学生接受的活动中。我们通过开展丰富多彩的活动，实践文明礼仪行为，达到寓教于乐的目的。
我们学校每学期都会有目的、有计划地开展以礼仪教育为主题的系列活动。如：成立文明礼仪风采小队，通过文明礼仪风采展示，为全校各班级礼仪教育活动起到示范借鉴的作用;开展每日礼仪常规检查，检查内容是学生上课、课间、放学时的文明礼仪情况;发动学生编写礼仪儿歌;开展了传唱新童谣、自编新童谣等活动，将《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的内容，将学生中不文明的现象用童谣的形式唱出来。学生讲文明、懂礼仪的好习惯在丰富多彩的实践活动中逐步养成。
《中国教育改革和发展纲要》中也指出：“教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中，并以自己的楷模作用，促进学生的全面发展。”我担任的是学校的音乐教育，所以我接触到的班级、学生相对来说会比较多，我们学校的学生大多是独生子女和外地学生，家长对孩子的关注只在于学习成绩，把分数作为衡量孩子好与坏的唯一标准，养成教育被淡化甚至放弃。使孩子在学校里不会尊重他人、不会礼让，在社会上不讲礼貌，在家里不懂孝敬长辈、唯我独尊……针对学生情况，我结合自己的音乐教学，在音乐课当中常常开展一些有关文明礼仪的音乐活动，如：在教学中编排一些简单的有关文明礼仪的舞蹈、小品之类的文艺节目，让学生从中学习文明礼仪，体会到文明礼仪在生活中的重要性。
榜样的力量是无穷的!小学生模仿性强，可塑性大，给他们树立身边的榜样，让他们来效仿，是行之有效的办法。因此，每学期我们都根据不同年段的评比标准，在全校开展“文明礼仪示范班”和“文明礼仪小标兵”评选活动，并进行隆重的表彰。表彰会上，我们让 “文明礼仪小标兵”代表上台介绍他们的先进事迹。并把他们的先进事迹编排成文艺节目，演给同学们看。就这样全校上下形成了班班争创“文明礼仪示范班”，个个争当“文明礼仪标兵”的良好局面。学校通过表彰优秀、树立榜样示范作用，以点带面，实现了全校学生文明素质的提高。
关注学生的健康，关注学生的成长，让文明礼仪教育成为滋润学生心田的无声的春雨，让文明礼仪教育成为温暖学生心灵的缕缕春风，我会为之不懈地努力。
|
|
置顶卡
变色卡
