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前些日子读到杭州11岁女孩因为作业没写，被老师找家长，最后跳楼的事情，十分难过。有人指责大人，说对于孩子就要表扬鼓励，不能批评教育，这点我也不能同意。我认为教育批评可以，但是有很多方式方法，还有你自己的底线在哪里值得商榷，由于我曾经做过几年老师，教学经历比较复杂，从四岁到十六岁的孩子都教过，虽然也没什么了不起的成绩，但是一直和学生沟通的还不错，尤其是青春期的少年们，因此想把自己的一些经验总结一下，给家长们以作参考，时间有限，不成文，想到哪条写哪条，希望能对家长朋友们有些用处。
一、就我长期接触很多家长来说，我发现很其实很多国人自小没有受过如何和人沟通的教育，我们这一辈人的家长，很多都是粗暴简单，因此现在自己也养成了粗暴简单的表达方式，不会好好说话已经是一种习惯，这点其实很糟糕，很多家长是不自觉的这么跟孩子说话。大人首先要认识到这是个缺点，是沟通最大的障碍，你不打心里认识到这点，就不可能改。
二、最近有一个日语的舶来语叫“中二病”，指的是初中二年级的少年病态的自我认识，其实有些女孩发育早，可能提前就进入中二少年的阶段，在这个时期的少年很情绪化，特别容易出状况，我妈妈也是老师，记得当初刚当老师时，她就告诉我对这个年龄孩子一定要注意方式方法，不要出事故。有时候和这个年龄的孩子吵架会让父母很伤心，但一定要记得，这也是孩子的特殊时期。
三、一定要记得，你是大人，对方是孩子，规避风险的责任首先在你。当争吵进入白热化的时候，退让的首先应该是你，沟通陷入僵局的时候，找到突破的方法的责任在你，两个人出现矛盾的时候，需要想办法去解决的责任在你。批评可以，但孩子更需要你的陪伴和帮助。
四、孩子犯了错误当然一定要批评，但是批评的几个雷区也是可以技术性规避的。以下是几点我想到的：
1、不要在你自己火冒三丈的时候去批评孩子。对于孩子的错误，并不是都需要大人第一时间就必须做出反应，如果你被怒气冲昏头脑失去控制，很容易口不择言说出特别伤害孩子的话，请等自己冷静下来再和孩子谈。
2、不要在孩子情绪过于激烈的时候批评孩子，比如新闻里这个小姑娘，老师估计当众批评过她了，又找了家长，她几天不写作业，估计是有什么事在困扰她，她的内在情绪已经到了一个临界点，这个时候家长再说两句，很可能成为骆驼身上最后一根稻草。
3、跟孩子沟通，要打腹稿。你跟领导沟通，跟客户沟通都打腹稿吧，想好怎么说，可能遇到的阻力和质疑才说，很多家长跟孩子沟通都是张嘴就说，自己都没想好怎么回事，也完全没防备孩子已经是独立思考的人，常被孩子问住，反驳，然后就开始用施压的方式保障自己的权威不受侵犯，这些都是因为根本没想好，没打腹稿就乱开讲的缘故。养成跟孩子沟通也打一下腹稿习惯吧。想好怎么说，想好孩子不同意你该如何应对。
4、打腹稿分三个内容，一说什么，二，怎么说。三，预期孩子的反应自己应该如何应对。
5、教育批评的时候要时刻注意孩子的反应，随机应变，有些家长教育批评模式全开之后完全是自行运作，旁若无人的能数落孩子好久，根本不观察孩子的反应。有的孩子明显已经反应不对了，家长还无知无觉继续说个没完，最后搞到一发不可收拾。
6、在面对外界压力的时候，多用“我们”，“咱们”这样的词汇，而不是“我”和“你”，孩子受到老师批评，是“我们”被批评了。出了问题，闯了祸，这是“我们”的麻烦。而不是“你”的麻烦，你的责任。即使不用每天把“我爱你”挂在嘴边。你永远跟他一起承担，孩子也自然会知道，你是爱他的，你会陪伴他。
7、批评孩子要就事论事，不要上纲上线，搞人身攻击，在中国，太多人都不懂得什么叫做就事论事了，在单位，在网上张嘴就人身攻击习惯了，对自己孩子也是这样，他们完全是不自觉的就开展攻击模式。如果你活了三十几年都不知道怎么就事论事的话，那么请为了你的孩子从现在开始学起。
8、动脑筋，认真想。找到问题症结再开口，少说废话。如果你不知道孩子的问题出在哪里，就闭嘴，你可以观察，也可以试着看他愿不愿意跟你谈谈。否则的话就不要自以为是的乱讲，乱给孩子盖棺定论。如果不知道问题到底是什么，请不要轻易下结论去批判孩子，这很伤人。
9、不要在公共场所数落孩子。
10、有句话我一直特别喜欢：孩子的心洞若神明。我觉得大人们要牢记这句，你这个大人是无能，你是拿他们撒气，你是虚伪……他们心里其实明白的很。你心里不要总觉得孩子什么都不明白，拿他们当独立有思想的人，就会懂得如何尊重他们。
五、其实在我教书的过程中，接触过不少家长，深知为人父母的不易，我曾看到过叱咤风云的汉子在办公室被儿子气哭，曾经有朴实的大姐握着我的手跟我抹眼泪。中二病少年的厉害，我是领教过的，很多家长探寻教育的方式方法，但是我想说的是，教育其实是要有创造力，想象力的，而最重要的，是大人的绝对的自信。这个自信不是我是权威你必须服从我的自信，而是我在守住自己的很多底线的基础上，相信自己有能解决问题的能力，社会舆论现在对家长大人过多的责备，说教，一味的谴责也常常让家长无所是从，反倒阻碍了家长发挥创造力和想象力的空间，形成路径依赖。我想说其实我们每个人的创造力和悟性都是无穷的，教育孩子也是一个自我教育和自我开发的过程。你要首先相信自己可以做到，并且有个方法在那里，你才能够找到那个方法。
最后一个方法提供给家长们，是当年我被学生气得七窍生烟，恨不得撕了对方的时候，在心里对自己默念的消火咒：你读了这么多书，写过这么多文章，你比他大这么几十岁，你要是不动手就解决不了这点问题，你就是无能。
以上是不成文的一些心得，离开学校久已，能想起来的也就是这些了。但愿对大家有帮助。
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