一组数字看我市义务教育均衡发展

偏头痛。

近年来，全市各级党委、政府积极实施教育优先发展战略，推进区域义务教育均衡发展，通过薄弱学校提质改造、学校标准化建设、优质教育资源扩张和城乡教育一体化战略等举措，为破解教育均衡发展难题探索出一套“好上学、上好学”的模式。

    72%学校达到标准化建设

    结合校舍安全工程、薄弱学校改造、农村初中工程等项目，狠抓学校标准化建设，由过去零敲碎打转向集中财力、物力实现整体突破，学校面貌得以根本改观，现在农村最美的地方就是学校。近三年来，全市投入校安工程建设资金5.4亿元，投入薄弱学校改造项目资金4600万元，投入学校图书、多媒体、实验室及音体美器材资金12000万元，全市有284所学校达到标准，占全市学校规划数的72%，达标学校均配备了图书、多媒体、理化生实验室或科学实验室以及音体美器材。

    每年教师培训面达80%以上

    师资的均衡是义务教育均衡化的关键。近三年全市公开招考近千名教师到农村，增添农村教育新鲜血液。狠抓教师业务培训，每年教师培训面达80%以上。实施名师建设工程，建立“名校长工作室”、“名教师工作室”，成立“名师巡讲团”，开展“送教下乡”、“送培下乡”。为扩大优质教育资源的覆盖面，创新城区、农村学区、城乡间教育均衡机制，变原先优质学校向薄弱学校单向交流少数教师的输血，为优质学校与薄弱学校结对的配型造血。城区（含城郊）主要实施“名校领办分校模式”。农村学区主要实施“学区管理模式”，以中心学校为龙头，以民主管理为切入点，实现统一学校管理、统一教学管理、统一队伍管理、统一资源管理、统一教研管理、统一监督考核。在城乡学校主要实施“结对帮扶共同体模式”，强弱结合、优势互补，推进教育设施资源、优质人力资源、优质课程资源。三年来，城乡间教师交流达2362人，占专任教师的比重为20%。

    农民工子女入学“0障碍”

    关注进城务工人员随迁子女入学与留守儿童子女义务教育工作。采取就近入学与定点学校相结合的方式，统筹安排进城务工人员随迁子女入学，基本做到“零障碍”，不收取任何额外费用。建立留守儿童之家567个，关爱4.65万留守儿童。