孩子的叛逆与倔强

纯属吹牛

　　不少父母心中有着苦恼，孩子长大了脾气 倔强，不象以前那样听话，与父母的关系 变得不那么和谐，甚至十分紧张，父母为 孩子作出种种安排，孩子却偏不高兴去 做，喜欢顶牛，这种逆反心理的产生，有 来自孩子生理和心理的内在因素，也有 因为父母教育不当，不理解孩子造 成的。

　　孩子从小学进入中学，生理上发生 剧烈变化，心理上也发生着巨大的 变化，表现在成人感、独立感的增强、 产生认识自己、塑造自己的需要，及情 绪“闭锁症”等方面。少年从自己的身体变 化意识到自己不再是孩子，而是大人，对 父母的反复叮咛、包办代替感到厌烦，他 们常常喜欢发表自己的意见，并且按照自 己的意志行事，对父母的话不仅不太听得 进去，有时还会有意无意地顶撞父母。

　　从心理角度来看，孩子在小学时注意 力和兴趣主要集中于自身以外的周 围世界，而到中学，他们把目光开 始转向自己，从外貌、性格特点到别人 难以察觉的内心世界，都要自我审视，生 活中往往崇拜一些偶像，如电影明星、体 育明星和歌星。小学儿童对父母往往无话 不谈、无事不说，心中的喜怒唉乐皆可在 脸上显现，到了青少年时期，随语言能力 和认识能力的提高，控制情绪的能力也大 大提高，孩子开始学会如何恰当地表达情 绪和控制感情，做父母的如果忽视孩子的 这些生理变化，彼此之间感情就会疏远， 产生矛盾。

　　因此，做父母的首先要顺应孩子的生 理和心理的成长，逐步改变教育方 法，不要老是采用抚育婴幼儿的那种包 办、监护的方式。其次，应尊重孩子的 独立性，给他们一定的自主权 利，与孩子谈话应平等商讨，如果孩子 脾气倔强，也要耐心教育，不要用命令、 训斥的口气，粗暴和强制的方法更是错误 的，切忌霸道作风。第三，要做孩子的 知心朋友，要了解孩子的内心世 界，采取热情关怀的态度，亲切温 和的语气，尊重理解的氛围，此 时，孩子便可感受到父母是自己的知心朋 友，是最可信赖的人，父母和孩子的感情 才能得到交流，孩子也容易接受教育和指 引。