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也许是我自己特别喜欢童话的缘故，我非常乐意带我的学生，或是我的孩子们看童话。我觉得童话特别能触碰我们内心深处最柔软的地方，能学到很多课本不能给予的东西。而我更是通过用影视的方式来展现童话，而且是有点难懂的成人童话，但孩子们得到的，是视觉上和心灵上的双重享受。以下就记录一点和孩子们看童话学到的。
《千与千寻》：1、名字在这里其实指的是人最初的价值观。记住名字就是把握住自己最初的原则。忘了名字就是忘了自己的原则，被环境改变着。2、影片中的汤屋被比喻成现实社会，虽充满肮脏与混乱，却也能让我们在当中找到生命的真善美。3、千与千寻是主人公在两个世界的不同名字。喻示着两个不同性格的千寻。现实中，她懒惰，厌学，胆小;在另一个世界中，她坚强，勇敢，激发出无限潜力。4、影片中的河神形象一直是大家所讨论的话题——为什么河神是那么肮脏，浑身充满垃圾，以至于被误认为腐烂神。而最后却是千这个小女孩净化了他?也许，这正象征着人类对自然的破坏，对江河的污染，而要千寻去净化他，也是说明人类所造成的结果，需要人类自己来解决。
《龙猫》：能和自己的兄弟姐妹、好朋友在一起躺在树下吹风、到溪边钓鱼、田里插稻、在雨林中奔跑……那有多么的愉快。电影《龙猫》就讲述了这一幕幕动人的乡村生活场景。和爸爸一起搬到乡下的两姐妹，在家旁的一棵大树下发现了只有好孩子才能看见的TOTORO。其间发生了很多不可思议而有趣的故事。有一天梅独自在院子玩耍寻找橡树子的时候，意外的看到了憨憨的小龙猫，小龙猫慌忙的想甩掉梅，却把梅引到了正在睡觉的大大的龙猫身边，这个秘密让月和梅兴奋不已，月也梦想着有一天也能见到龙猫精灵，这个梦想很快就实现了，有一天下雨的傍晚，月姊妹等在爸爸下班回来的车站旁时，大龙猫出现了，月借给它一把伞却被它当作非常有趣的玩具……一种曾被忘记的温暖回到了身边。电影将一个个生活烙入《龙猫》，从影片中不难看出，其实那简单的生活便是今日最快乐的生活。
《爱丽丝梦游仙境》：影片每个人物都很有个性，多少都带些疯癫。喜欢吞云吐雾的毛毛虫，拿着勺子当武器的三月兔，说话轻声细语喜欢把手举在半空中的白色皇后相比，疯帽子先生似乎是相对比较正常的人物了影片从始至终都贯穿着善良与感恩的质朴情感。片子中的每个小人物都会给人们留下深刻的印象。疯癫痴傻但是信念执着的疯帽子先生，个头矮小却有胆识过人扎眼剑法超精准的睡鼠，还有一嘴哈喇子看似残暴却竟然懂得知恩图报的大怪兽……最让大家喜欢的，莫过于是那个来无影去无踪，行事风格洒脱却知大义关键时刻挺身而出的面带微笑的猫!
孩子们说，吴老师，我们喜欢看童话，它使我们懂得了更多的道理，不仅是快乐，还有感恩，善良……童话的确是爱的礼物。而且是奇妙的礼物。联合国《儿童权利宣言》则明确指出：“人类应当把它拥有的最好的东西给予儿童。”那么我将继续把这爱带给我的孩子们!
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